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La transmission intra-organisationnelle des savoirs : une perspective anglo-saxonne
Collectif
Editions L'Harmattan
ISBN : 9782343009148
Cette note de synthèse s'appuie essentiellement sur des travaux anglo-saxons issus des sciences de gestion. Elle vise, à camper la notion de transmission des savoirs au regard de celle, plus globale, de gestion des savoirs. Suivent deux articles de recherche. Le premier s'intéresse au développement professionnel perçu et objectivité de certaines catégories de travailleurs. Le second analyse un projet expérimental visant à accompagner vers l'emploi des personnes vivant avec un trouble...
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Didactiques et métiers de l'humain et de la relation
Muriel Frisch
Editions L'Harmattan
ISBN : 9782343011783
La diversification des lieux et des modes de production de savoirs crée une situation qui contraint l'école, l'université, les espaces de formation à envisager de nouveaux processus de construction, de diffusion des savoirs ainsi que de nouveaux processus de professionnalisation. Les recherches collaboratives ont un rôle à jouer pour accompagner ces évolutions. Cet ouvrage relate un projet d'innovation, de développement et de recherche IDEKI.
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Temps, temporalité et complexité dans les activités
Pascal Roquet
Editions L'Harmattan
ISBN : 9782343006277
Les conceptions du temps expriment les convictions les plus profondes de toute époque et de toute culture. Cet ouvrage est centré sur les temporalités sociales articulées aux temporalités individuelles et sur les interactions qui se tissent entre ces temporalités. L'intention est d'organiser une diversité de points de vue d'auteurs soutenus par le paradigme de la complexité. Le contenu des articles conduit à discuter des temporalités éducatives et formatives.
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Le problème du problème
Henri Planchon
Editions L'Harmattan
ISBN : 9782343003078
La pédagogie est indispensable à tous les domaines de notre société dès lors qu'il est question de prises de décision, de compréhension de consignes, de participation à un travail de groupe, de compréhension d'organisations pour se situer et agir dans les situations les plus complexes. C'est le but poursuivi par la démarche ACIM qui développe un entraînement à construire des modélisations, véritables outils à penser. Dessiner ses intuitions, ses pensées désordonnées à l'aide de traces, de...
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On ne s'improvise pas formateur !
Bernard Gourmelen
Editions L'Harmattan
ISBN : 9782343006772
Est-ce que transmettre une connaissance, un savoir, une technique, une information à un groupe d'apprenants, quel qu'il soit, est à la portée de tout individu en situation de formateur ? Ce manuel s'adresse à tout formateur qui, de temps à autre, se retrouve dans cette situation pour laquelle il n'a sans doute pas été préparé. L'auteur ne donne pas de recettes toutes faites mais bien un itinéraire pour accompagner au mieux les apprenants.
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Pour la recherche et la formation
Gaston Mialaret
Editions L'Harmattan
ISBN : 9782343005140
La pédagogie reste trop souvent, un ensemble de recettes qui permettent à l'enseignant de faire correctement son travail. Mais que serait une activité humaine qui ne se référerait pas à la réflexion d'une part, à la recherche d'autre part ? Sans jamais perdre le contact de la pratique éducative, le travail de l'enseignant ressemble à celui de l'artiste par son aspect créateur et constamment renouvelé.
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Le métier d'enseignant aujourd'hui et demain
Pierre Statius
Editions L'Harmattan
ISBN : 9782343003214
La réforme actuelle des Ecoles supérieures de l'éducation et de la formation suscite des espoirs nouveaux. Les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation ne seront pas seulement des structures universitaires nouvelles et elles ne se contenteront pas de ravauder ce qui existe depuis la mauvaise réforme de 2009. C'est l'idée de la formation qui doit guider la réforme, c'est la réponse à la question « qu'est-ce qu'un maître aujourd'hui ? » qui est décisive.
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Traité d'ingénierie de la formation
Alain Vergnioux
Editions L'Harmattan
ISBN : 9782343003863
L'ingénierie se donne les outils nécessaires à la résolution des problèmes de formation : concevoir la formation dans une perspective d'optimisation de la qualité des coûts, maîtriser des durées, des résultats, savoir les évaluer tout en visant un surcroît de rationalité et d'efficacité. Dans cet ouvrage, il s'agit de libérer l'ingénierie d'une technicité parfois excessive, proposant ainsi des outils de réflexion à tous les acteurs de la formation : conception, planification, réalisation,...
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Enseignement technique et professionnel au Cameroun
Ernestine Antoinette Ngo Melha
Harmattan
ISBN : 9782336001838
Le Cameroun, en tirant les leçons de la crise des années 90, a développé l'enseignement technique et la formation professionnelle ETFP. Comment est organisé ce sous-secteur ? Quelle articulation avec l'enseignement général et le marché de l'emploi ? Après une présentation globale du système éducatif, cet ouvrage décrit le sous-secteur de l'ETFP au Cameroun et la manière dont est organisée la formation des formateurs.
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Coopération et éducation populaire
Loncle Patricia
Harmattan
ISBN : 9782296967632
La coopération apparaît comme une notion probablement constitutive du background historique de l'éducation populaire, sans que ceux qui la convoquent puissent préciser ce qu'ils entendent par coopération ou rappeler en quoi elle s'articulerait avec le concept d'éducation populaire. Les sociologues abordent en quasi-totalité la coopération sous l'angle fonctionnel, structural ou systémique et rarement comme une pratique consciente et volontaire, alors que c'est probablement la dimension qui nous...
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