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Les stratégies d'apprentissage à l'université
François Ruph
Presses de l'Université du Québec
ISBN : 9782760508828
Les étudiants désireux d'améliorer leurs performances académiques, les professeurs soucieux de leur fournir des conditions maximales de réussite et les personnes impliquées dans un processus d'apprentissage trouveront, dans cet ouvrage, les stratégies d'apprentissage et les méthodes d'études utilisées par les étudiants qui ont atteint un certain niveau de succès académique. Un portrait global de l'étudiant à succès ainsi que des portraits différenciés, par champs disciplinaires, sont...
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Le travail professoral reconstruit
Denis Bertrand
Presses de l'Université du Québec
ISBN : 9782760507371
L'auteur propose de nouveaux cadres théoriques pour analyser et expliquer le travail des professeurs et professeures des universités du Québec dans sa richesse et sa diversité. Il étudie cinq aspects particulièrement importants de cet objet multidimensionnel : les composantes du travail professoral, la charge temporelle de travail, l'importance relative des tâches les unes par rapport aux autres, les constellations de travail et le caractère plus ou moins articulé et intégré des tâches.
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Du crayon à l'imprimante
Hélène Blais
Presses de l'Université du Québec
ISBN : 9782760504929
L'implantation du micro-ordinateur dans un groupe d'alphabétisation - Les micro-ordinateurs à l'école des adultes qui s'alphabétisent - Bilan d'une expérimentation : la micro-informatique en alphabétisation - Épreuve d'évaluation du niveau d'alphabétisation - Pratiques d'alphabétisation : quelques repères - Territorialités du texte «analphabète».
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Profil organisationnel de l'UQAM
Denis Bertrand
Presses de l'Université du Québec
ISBN : 9782760504134
À partir du cadre théorique de Mintzberg sur les structures des organisations, l’auteur propose d’abord un modèle permettant de décrire et d’expliquer les caractéristiques communes de même que d’établir d’adéquates comparaisons entre les structures organisationnelles des diverses institutions d’enseignement supérieur du Québec.
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L'analyse de l'enseignement
Jean Brunelle
Presses de l'Université du Québec
ISBN : 9780777000670
Cette publication offre au lecteur trois instruments d’analyse de l’enseignement. Ces instruments permettent aux enseignants de se voir « comme dans un miroir », d’analyser leur acte professionnel et de s’auto-évaluer en fonction des objectifs qu’ils poursuivent. On y trouve aussi des travaux qui illustrent comment ces instruments peuvent être utilisés en recherche et en formation professionnelle. Cet ouvrage vise donc à faciliter aux enseignants une prise de conscience objective de la...
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L'État québécois et les universités
Paul Beaulieu
Presses de l'Université du Québec
ISBN : 9782760510340
Les auteurs définissent le système universitaire et s'efforcent d'identifier au sein de celui-ci les domaines d'intervention de l'État. Ils resituent les rapports de l'État et du monde universitaire au cours des trente dernières années en retraçant la place occupée par les politiques scientifiques et technologiques québécoises et canadiennes. Ils comparent les tendances des politiques publiques au Canada et aux États-Unis et les changements survenus dans les systèmes universitaires européens....
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L'enseignant, un professionnel
Nadine Bednarz
Presses de l'Université du Québec
ISBN : 9782760510258
Quelle signification doit-on accorder au terme profession et en quoi l'enseignement serait-il qualifié de profession? Que recouvre l'expression de professionnalisation de l'enseignement et de l'enseignant? À quoi fait-on référence quand on parle du professionnalisme de l'enseignant? Peut-on associer développement professionnel et professionnalisation? Autant de questions qui sont traitées dans ce collectif issu d'un programme de recherche sur la valorisation de l'enseignement en lien avec la...
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Quand l'école se prend en main
Vivi Koffi
Presses de l'Université du Québec
ISBN : 9782760509665
Cet ouvrage traite de gestion de l'école par l'école, de collégialité, d'empowerment, de professionnalisme, de partenariat, du nouveau rôle des directions d'école et des cadres scolaires, d'imputabilité. Chaque chapitre est accompagné d'instruments pratiques facilitant le transfert vers la prise en charge.
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