Se former avec Vygotski. Formation des professeurs des écoles

Vygotski avait une expérience personnelle de l’enseignement des élèves ordinaires ou handicapés, de la formation initiale et continue à cet enseignement. Ses conceptualisations de l’apprentissage scolaire, qui sont susceptibles d’être réalisées de diverses façons, ont une portée universelle.
La reconstruction de l’activité d’enseignement en situation d’enseignement a conduit à une réalisation de la théorie historico culturelle. Celle-ci peut être utilisée comme un modèle qui facilite l’organisation de l’enseignement, la formation ou la recherche.
Cet ouvrage peut être utilisé pour préparer le diplôme de master, les épreuves d’admission, une titularisation, un accompagnement de stagiaires.

Le candidat au diplôme de master peut choisir son itinéraire et réaliser son portefeuille de compétences, acquérir des concepts de base pour :
– mettre à profit les stages d’observation, de pratique accompagnée ou en responsabilité ;
– effectuer un travail de recherche ;
– préparer et présenter un mémoire ;
– identifier des problèmes de recherche et de formation, etc.

Le candidat au concours d’admission peut apprendre à :
– construire ses compétences professionnelles ;
– mobiliser ses connaissances et ses compétences pour concevoir et organiser une séquence d’enseignement ;
– expliquer et à justifier ses choix didactiques et pédagogiques ;
– construire la compétence « agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon éthique et responsable ».

Le professeur stagiaire peut trouver des réponses adaptées à ses besoins, le tuteur, des indications pour l’accompagnement et la formation des stagiaires.

Léon Miffre, docteur d’Etat en psychologie, a été professeur de psychopédagogie en Ecole normale avant d'être nommé maître de conférences (sciences de l'éductaion) en IUFM.