Towards an Ontology of Teaching

Ce livre ouvre une perspective originale et opportune sur les raisons pour lesquelles nous enseignons et voulons transmettre notre monde à la nouvelle génération. L'enseignement est présenté dans ce livre comme une manière d'être, plutôt que comme une question d'expertise, qui est guidée par l'amour d'un sujet. Avec l'aide de penseurs philosophiques comme Arendt, Badiou et Agamben, les auteurs articulent un récit pleinement positif de l'éducation qui va au-delà de l'approche critique, qui est devenue prédominante dans une grande partie de la théorie éducative contemporaine et qui témoigne d'une haine du monde et d'une confusion sur le sujet politique et éducatif. Par conséquent, les auteurs développent l'idée d'une pédagogie centrée sur la chose, par opposition aux approches centrées à la fois sur l'enseignant et sur l'élève. Les auteurs illustrent en outre leur récit purement pédagogique de l'enseignement en examinant l'écriture et la performance télévisuelle de Leonard Bernstein qui incarne ce qu'est l'enseignement par amour et par souci d'un sujet. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'intéressent aux questions fondamentales et philosophiques de l'éducation et à ceux qui s'intéressent à l'éducation (musicale).