Enhancing Teaching and Learning in the Dutch Vocational Education System

Cet ouvrage examine comment le système néerlandais d'enseignement professionnel a subi d'importantes vagues de réformes sous l'impulsion d'impératifs mondiaux, de préoccupations nationales et d'objectifs politiques gouvernementaux. Comme ailleurs, ces réformes ont pour but de créer un système de formation professionnelle qui réponde mieux aux besoins de l'industrie, qui rende des comptes à l'échelle locale et qui soit fondé sur les compétences. Chaque vague de réformes, cependant, a mis l'accent sur des points particuliers et visait à obtenir des résultats particuliers en matière de politiques. Pourtant, ils sont plus que de simples versions de ce qui s'est passé ou se passe ailleurs. Ils sont façonnés par des impératifs nationaux spécifiques, des sentiments et des préoccupations localisées. Par conséquent, alors que ce livre élabore ce qui constitue l'offre contemporaine d'enseignement professionnel aux Pays-Bas, il aborde également une préoccupation plus large de la manière dont les systèmes d'enseignement professionnel se forment, se manifestent au sein des États-nations, puis sont transformés par des impératifs particuliers, des dispositions institutionnelles et des facteurs locaux. Ainsi, les lecteurs de ce livre, tout en apprenant beaucoup sur le système néerlandais de formation professionnelle, en viendront à identifier et à s'engager dans une sélection de contributions qui informent les facteurs qui situent, façonnent et transforment les systèmes de formation professionnelle. Une telle orientation semble importante à une époque où l'on se préoccupe d'uniformiser et d'uniformiser l'offre éducative, souvent pour des impératifs administratifs ou politiques. En tant que tel, cet ouvrage intéressera non seulement ceux qui sont engagés dans le domaine de l'enseignement professionnel, mais aussi ceux qui s'intéressent à la politique éducative, à la pratique et aux études comparatives.