Perspectives on School Leadership in Asia Pacific Contexts

Jonathan Wee Pin Goh, Salleh Hairon

  • Springer

  • Date de publication : 2019-08-06

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Ce livre jette un éclairage nouveau et rafraîchissant sur la littérature actuelle sur le leadership scolaire, qui a surtout été perçue sous un angle occidental. Par conséquent, les concepts et théories clés sur le leadership et le leadership scolaire ont été générés principalement à partir de la réflexion et de la recherche dans la sphère occidentale. Cela pose problème, compte tenu du fait que le concept ou la construction du leadership, et ses pratiques, sont fortement influencés et façonnés par les contextes, et même les situations.

Cependant, il existe diverses conditions et forces contextuelles qui peuvent influer séparément ou collectivement sur la façon dont le leadership scolaire est compris et pratiqué, notamment les conditions sociales, culturelles, historiques, géographiques, économiques et politiques.

En réponse, l'ouvrage cherche à sensibiliser les lecteurs à la façon dont le concept ou le phénomène du leadership est façonné par les différents contextes qui affectent constamment le leadership scolaire, tout en se concentrant spécifiquement sur la région de l'Asie Pacifique. En retour, il met en lumière divers contextes de l'Asie-Pacifique qui façonnent le leadership scolaire, de manière à " parler en retour " des théories existantes sur le leadership scolaire.

Détails
Auteur
Jonathan Wee Pin  Goh , Salleh  Hairon
Marque
Springer
Collection
n.c
Parution
2019-08-06
Pages
175 pages
EAN papier
9789813291584
Langue
Anglais
Informations ebook
EAN PDF
9789813291607
Prix
94,94 €
En savoir plus
Nb pages copiables 1
Nb pages imprimables 17
Taille du fichier 2888 Ko
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EAN EPUB
9789813291607
Prix
94,94 €
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Nb pages copiables 1
Nb pages imprimables 17
Taille du fichier 2918 Ko
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Auteur(s) du livre


Defaut-Illustration Jonathan Wee Pin Goh
Defaut-Illustration Salleh Hairon
Dr Salleh Hairon is an Associate Professor, Policy and Leadership Studies Academic Group, at the National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore. His research interests center on school leadership for teacher learning in communities, comprising topics on distributed leadership, teacher leadership, professional learning communities, teachers’ professional development, and action research.

Dr Jonathan Wee Pin Goh is an Associate Professor, Policy and Leadership Studies Academic Group, at the National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore. His teaching and research interests include educational marketing, school leadership, student learning approaches, intercultural communication competence, and cross-cultural aspects of service quality perceptions, as well as customer satisfaction and motivation. In recent years he has increasingly focused on measurement, evaluation and psychometrics, includingdata analysis techniques such as Rasch analysis and hierarchical linear modeling.
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