Bridging Research and Practice in Science Education

Cet ouvrage présente des travaux de recherche novateurs en cours dans le domaine de l'enseignement des sciences. Ce chapitre traite d'une grande variété de sujets et d'approches de recherche, menés dans une variété de contextes et de contextes. Ensemble, ils apportent une contribution importante à la connaissance de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences. Le livre consiste en une sélection d'exposés présentés lors de la 12e conférence de l'European Science Education Research Association (ESERA), qui s'est tenue à Dublin, en Irlande, du 21 au 25 août 2017. La communauté ESERA est composée de professionnels issus de diverses disciplines, des sciences naturelles aux sciences sociales. Cette diversité permet une riche compréhension des aspects cognitifs et affectifs de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences. Les études présentées dans cet ouvrage stimuleront la discussion et l'intérêt en vue de trouver de nouvelles façons de mettre en œuvre et d'étudier l'enseignement des sciences pour l'avenir. Les vingt-deux chapitres de cet ouvrage sont présentés en quatre parties et mettent l'accent sur les approches novatrices de la science scolaire, les identités émergentes dans l'enseignement des sciences, les approches pour développer l'apprentissage et les compétences et les moyens d'améliorer la formation des enseignants en sciences. Ce recueil d'études présente les orientations actuelles de la recherche dans l'enseignement des sciences et intéresse les professeurs de sciences, les formateurs d'enseignants et les chercheurs en enseignement des sciences du monde entier qui s'engagent à faire le lien entre la recherche et la pratique dans l'enseignement et l'apprentissage des sciences.