Designing, Conducting, and Publishing Quality Research in Mathematics Education

Le but de cet ouvrage est de recueillir, d'organiser et de diffuser la sagesse collective en ce qui concerne la conception, la réalisation et la publication de recherches de qualité en enseignement des mathématiques. Cette sagesse sera glanée parmi ceux qui, au cours des dernières décennies, ont joué un rôle déterminant dans la poursuite de l'excellence dans le domaine de la recherche en enseignement des mathématiques - des rédacteurs éclairés, des réviseurs pédagogiques, des rédacteurs prolifiques et des mentors attentionnés. Chaque chapitre est écrit à l'intention du chercheur novice dans le but de l'aider à éviter les pièges courants, à naviguer sur un terrain intellectuel difficile et à comprendre qu'il n'est pas le seul à subir le rejet, la frustration, la confusion et le doute. Ce livre diffère de la littérature existante en ce sens qu'il traite de la conception, de la conduite et de la publication de la recherche en enseignement des mathématiques plutôt que des rapports sur les résultats de ces travaux. Elle diffère également en ce sens qu'elle est rédigée dans l'intention d'encadrer la génération montante plutôt que de saisir l'état du domaine (comme ce serait le cas dans un manuel, par exemple). Il a été rédigé dans le but exprès d'aider le travail collectif sur le terrain pour aider à l'entreprise souvent isolée du mentorat de nouveaux chercheurs. Le principal public visé est potentiellement vaste : les étudiants diplômés, les chercheurs novices, les professeurs diplômés, les conseillers et les mentors - ou quiconque cherche à améliorer ses propres capacités à concevoir, à mener et à publier des recherches de qualité en enseignement des mathématiques.