Science Education in India

Cet ouvrage réunit des chercheurs du monde entier pour partager leur expertise, leur expérience, leurs recherches et leurs réflexions sur l'enseignement scientifique en Inde afin de rendre visibles les tendances et les innovations. Les parties thématiques de l'ouvrage traitent de l'enseignement des sciences : vue d'ensemble de l'enseignement de la maternelle à la 16e année ; inclusion et accès pour les sections sous-représentées et marginalisées ; utilisation des innovations, y compris la technologie dans l'enseignement ; et implications pour la recherche, la pratique, l'innovation et la créativité. Le livre devrait intéresser particulièrement les chercheurs, les administrateurs scolaires, les concepteurs de programmes d'études et les décideurs.

- Professeur Vaille Dawson, The University of Western Australia, Australie

Il offre un panorama des défis à relever dans un pays de plus de 1,3 milliard d'habitants, dont 50 % sont âgés de moins de 25 ans. Le livre arrive à un moment où l'on constate des tendances décourageantes, notamment une diminution du financement de l'éducation.

chapitres de l'ouvrage sont centrés sur des questions qui méritent d'être débattues pour favoriser la prise de conscience du rôle de l'enseignement scientifique en Inde et des priorités et possibilités d'élargir les horizons sur la route à suivre

- Professeur Kenneth Tobin, The City University of New York, New York, États-Unis