Teaching and Learning English in the Primary School

Cet ouvrage est la première enquête exhaustive sur les questions pragmatiques interlinguistiques dans le contexte d'une école primaire qui se fonde à la fois sur les déclarations des enseignants du primaire concernant leurs propres réalités, points de vue et préférences en matière d'enseignement et sur une étude approfondie du matériel utilisé par les enseignants et recommandé par les formateurs d'enseignants dans l'État où sont situées les écoles primaires. Il propose une analyse contrastive des élèves du primaire qui acquièrent l'anglais dans un contexte scolaire typique d'anglais langue étrangère et de leurs pairs du même âge dans le même état qui sont exposés à l'anglais dans un contexte d'immersion scolaire.

Cet ouvrage intéressera les universitaires, les chercheurs et les éducateurs de l'enseignement supérieur qui se concentrent sur l'enseignement de l'anglais, l'acquisition de la langue seconde et la linguistique appliquée. Il s'adresse également aux élèves qui envisagent de devenir professeurs d'anglais langue étrangère à l'école primaire.