South African Schooling: The Enigma of Inequality

Ce volume réunit de nombreux spécialistes de l'éducation sud-africains de premier plan et couvre toute la gamme de la scolarisation en Afrique du Sud : du financement et de la réforme des politiques aux discussions approfondies sur la littératie, la numératie, le perfectionnement des enseignants et la modification des programmes scolaires. L'ouvrage va au-delà d'une analyse historique et offre une vue de l'intérieur des questions auxquelles les universitaires sud-africains sont actuellement confrontés : Y a-t-il des équilibres différents et préférentiels auxquels nous n'avons pas encore pensé ou que nous n'avons pas encore explorés, et si oui, quels sont-ils ? Concrètement, comment parvenir à une répartition plus équitable des enseignants, des ressources et des résultats d'apprentissage ? Bien qu'elles soient résolument locales, ces questions trouvent un écho dans l'ensemble du monde en développement.

L'Afrique du Sud est aujourd'hui le pays le plus inégalitaire du monde. Les 10% les plus riches des Sud-Africains revendiquent 65% du revenu national et 90% de la richesse nationale. C'est l'écart de 90-10 le plus important au monde, et il se reflète dans le système scolaire. Deux décennies après l'apartheid, il est toujours vrai que les chances de la plupart des enfants sud-africains dans la vie sont déterminées non pas par leurs capacités ou le résultat d'un travail acharné et déterminé, mais plutôt par la couleur de leur peau, la province où ils sont nés et la richesse de leurs parents. Si l'on se penche sur près de trois décennies de démocratie en Afrique du Sud, c'est cet entêtement de l'inégalité et ses schémas de persistance qui exigent une explication, une justification et une analyse.

" C'est un ouvrage qui fait date sur l'éducation de base en Afrique du Sud, un volume essentiel pour ceux qui s'intéressent aux résultats de l'apprentissage et à leur inégalité en Afrique du Sud. Les différents chapitres présentent des analyses conceptuelles et empiriques sophistiquées des résultats d'apprentissage selon les divisions de race, de classe et de lieu. Le livre rassemble la richesse de plusieurs décennies de recherches menées par des chercheurs de haut niveau pour explorer ce qui s'est amélioré, ce qui ne s'est pas amélioré et pourquoi".

Lant Pritchett, Université de Harvard

" Il y a beaucoup de sagesse dans ce recueil de la part de nombreux analystes de l'éducation parmi les meilleurs d'Afrique du Sud. Il n'est pas surprenant qu'ils concluent que sans une expansion importante et soutenue d'enseignants bien formés, d'éducation de la petite enfance et de ressources scolaires adéquates, l'Afrique du Sud continuera à sacrifier l'avenir de son peuple au maintien des privilèges de quelques-uns".

Pr Martin Carnoy, Université de Stanford

"Dans l'ensemble, on peut tirer de ce volume très précieux, sinon un plan exact pour l'avenir, du moins un itinéraire crucial et fondé sur des preuves pour les prochaines étapes."

Dr Luis Crouch, RTI