Comprehensive Global Competence for World-Class Universities in China

Ce livre propose le nouveau concept de " compétence globale globale " afin d'explorer comment défendre, cultiver et mettre en œuvre la compétence globale dans les établissements d'enseignement supérieur chinois. Le concept se réfère essentiellement à une capacité organisationnelle et interculturelle impliquant les étudiants, les membres du corps professoral, les administrateurs et le personnel dans un domaine d'apprentissage multidimensionnel qui valorise, façonne et favorise la compétitivité mondiale dans les établissements d'enseignement supérieur.

Contrairement aux autres ouvrages disponibles, qui ont largement abordé la définition de la compétence globale sous quatre angles : un mode d'adaptation et de changement, un mode d'entrée-sortie, un mode de volonté et de tolérance et un mode d'apprentissage et de compétence, cet ouvrage s'appuie sur le cadre théorique proposé dans "Dimensions of Learning" (Marzano, 1992) pour expliquer le sens, les implications et la justification du concept de compétence globale globale. Plus précisément, le modèle Dimensions of Learning de Marzano offre un cadre complet axé sur la recherche sur la cognition et le processus d'apprentissage. Avec l'aide de cette ressource, le livre discute en détail les aspects conceptuels, pratiques et stratégiques de la création d'une compétence globale globale.