National Reflections on the Netherlands Didactics of Mathematics

Cet ouvrage en libre accès, inspiré par l'après-midi thématique de l'ICME 13 sur les " traditions didactiques européennes ", comprend 17 chapitres, dans lesquels des éducateurs des Pays-Bas réfléchissent à l'enseignement et à l'apprentissage des mathématiques dans leur pays et au rôle de la théorie d'enseignement spécifique au domaine néerlandais de l'enseignement réaliste des mathématiques.

Rédigé par des enseignants de mathématiques, des formateurs d'enseignants de mathématiques, des conseillers scolaires et des développeurs et chercheurs dans le domaine du matériel pédagogique, des manuels et des examens, le livre offre une multitude de perspectives sur des questions importantes de l'enseignement des mathématiques aux Pays-Bas, tant au niveau du primaire que du secondaire. Les sujets abordés comprennent les fondements théoriques de l'approche néerlandaise, la matière des mathématiques dans le système éducatif néerlandais, la formation et l'évaluation des enseignants, l'histoire de l'enseignement des mathématiques et l'utilisation de l'histoire dans l'enseignement des mathématiques, l'évolution dans le temps des domaines de la matière et de l'utilisation de la technologie, et le processus d'innovation et la manière dont les Néerlandais et en particulier un institut néerlandais ont travaillé sur la réforme.