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Bernard Defrance nous a déjà dit ailleurs le plaisir qu’il prenait à enseigner, voilà qu’il nous dévoile aujourd’hui encore un peu plus de l’intimité de ses classes, nous donnant à entendre ce que disent, pensent, redoutent, espèrent les lycéens qu’il rencontre chaque...
Alternance, cadre de vie, contrôle continu, école moyenne, Europe de l’éducation, orientation des jeunes, programmes, rythmes scolaires, zones d’éducation prioritaires... autant de mots, mais aussi de réalités, qui bougent et qui inquiètent. Ces réalités concernent tout...
Pourquoi étudier la lecture ? Récemment, en France, le sujet a suscité une série de travaux de type rhétorique, sociologique, historique et psychanalytique, et l’on sait que les psycholinguistes s’intéressent depuis longtemps à la lecture, et aux méthodes de son...
Dans cet ouvrage daté de 1984, la question des langues régionales est abordée sous un angle militant, réaffirmant le droit des populations à faire valoir leurs particularités régionales. Il aborde les questions suivantes au travers des témoignages de chaque communauté...
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Plus de quarante centres de formation privés préparent au métier d’éducateur spécialisé pour l’enfance inadaptée. A en croire la "croisade du travail" orchestrée par l’actuel secrétariat d’État à l’Action sociale, cette profession serait noble entre toutes, et d’avenir....
Après plusieurs années d'apprentissage de la lecture dans un cours d'alphabétisation, les travailleurs émigrés ne peuvent souvent pas lire les journaux, les tracts... Quand ils quittent le cours, certains finissent même par oublier ce qu'ils ont appris. Les deux livres...
50 % d’écoliers retardés, 2 à 3 % de débiles à 6 ans, 10 à 15 % à 10 ans, combien de « caractériels », d’inadaptés ? On rééduque, on réadapte comme on peut, mais la théorie pédagogique n’évolue pas. À partir d’expériences vécues — évolutions d’écoliers difficiles —...
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