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Formation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques ?


Catherine Delarue-Breton , Déborah Meunier , Germain Simons


Les réformes de la formation initiale et continue des enseignant·es qui ont vu le jour ces quarante dernières années en Europe se sont caractérisées, entre autres, par l’introduction de cours, d’ateliers ou de séminaires qui visaient à amener le·la (futur·e)...

Parution : 2025-07-17
Format(s) : PDF sans DRM
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Discours scolaire et paradoxe


Catherine Delarue-Breton


À partir d'un cadre pluridisciplinaire mettant en évidence l'hétérogénéité du discours et des situations auxquelles sont confrontés les élèves à l'école, cet ouvrage revisite la notion de coconstruction des inégalités. La figure centrale du paradoxe fait l'objet d'une...

Parution : 2012-05-01
Format(s) : PDF
Éditeur : Academia
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