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Programmatik und Praxis der Schulentwicklung


Daniel Goldmann


Daniel Goldmann rekonstruiert als zentrales Phänomen schulischer Entwicklungspraxis eine hohe Differenz- und Konfliktvermeidung unter Lehrkräften, die die schulentwicklungsbezogenen Aushandlungen stark limitiert. Erklärt wird dieses Phänomen über die mangelnde formale...

Parution : 2016-09-20
Format(s) : PDF
Éditeur : Springer VS
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