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La formation des adultes connaît depuis plus d’une décennie des transformations majeures : généralisation des dispositifs hybrides, essor de la réalité augmentée et explosion de l’intelligence artificielle générative. Face à ces mutations, ce numéro exceptionnel de la...
C’est aux temporalités éducatives et formatives qu’est consacrée la note de synthèse présentée dans ce numéro 65. Pascal Roquet et Jean-Pierre Boutinet proposent une réflexion sur les dynamiques temporelles qui sous-tendent la rénovation de la formation tout au long de...
Ce numéro 64 de la revue Savoirs présente une note de synthèse faisant le pari de montrer que la compréhension du socle juridique de la formation pour adultes et l’analyse de ses multiples évolutions depuis un demi-siècle représentent des apports essentiels pour mieux...
Ce nouveau numéro de la revue Savoirs comprend une note de synthèse portant sur la formation et la socialisation organisationnelle. Les autrices, Nathalie Delobbe et Charlotte de Boer, présentent une rétrospective historique de cette thématique, en distinguant quatre...
Le dossier présenté dans ce numéro se propose de mettre en évidence la parenté de problématiques existant actuellement entre la santé, singulièrement les pratiques médicales et celles des soins, et les enjeux de l'éducation et de la formation des adultes. Après ce...
Le réseau des Ateliers de pédagogie personnalisée (APP) est implanté sur 470 sites dans toute la France. Un APP se caractérise par son approche pédagogique originale : formation personnalisée, sur mesure, dans les domaines de la culture générale et de la culture...
A travers cette vingtaine de contributions sont explorées ici les dimensions psychologiques, puis pédagogiques de l'autodirection en formation. Sont passés en revue les apports les plus récents sur l'auto-efficacité, l'autorégulation des apprentissages et les...
Ce volume fait suite au premier ouvrage : La formation autodirigée, aspects psychologiques et pédagogiques. A travers les vingt-cinq chapitres réunis ici, l’autoformation apparaît comme un phénomène international, dont l’UNESCO invite, en introduction, à mesurer tous...
La recherche qui a donné lieu à ce livre avait comme premier but de construire un cadre théorique nouveau de la motivation à l'engagement, ancré dans les conceptions actuelles de la psychologie socio-cognitive, anglo-saxonne notamment. Elle a ensuite permis de le mettre...
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