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Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung

Susanne Gottuck , Irina Grünheid , Paul Mecheril , Jan Wolter

Dem Sehen, seiner Macht und seiner Reflexionsbedürftigkeit kommt in pädagogischen Zusammenhängen eine besondere Bedeutung zu. Die Frage danach, wie Sehen als nicht allein metaphorischer Zugang zu pädagogischer Professionalität gefasst werden kann, ist eines von drei...