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Croyance et connaissance posent à l’enseignement un problème ancien mais toujours actuel. Problème que le présent ouvrage tente d’éclairer, d’une part, par références aux capacités de l’enfant et de l’adolescent, d’autre part, par la considération des méthodes...
Pour l'homme adulte, l'ordre est généralement l'expression ou la manifestation des lois de la rationalité, c'est-à-dire des règles de pensée et d'action appliquées à la conduite individuelle et sociale. On oublie ainsi que l'intelligence et la raison ont elles-mêmes des...
La technique et l’automation libèrent de plus en plus l’homme des servitudes de son travail. Mais cette nouvelle et grandissante disponibilité de soi risque de livrer chacun à d’autres conditionnements où, pas plus que dans le travail, l’individu ne disposera...
Cette réédition du Tome I de « Psychologie et éducation » n'apporte pas de changements fondamentaux quant aux finalités de l'ouvrage, qui sont toujours d'aider les enseignants et les éducateurs par la connaissance psychologique des enfants dont ils ont la charge, tant...
La notion de liberté est pleine d’ambiguïtés accumulées au cours de l’histoire. Des ambiguïtés dont la liberté se ressent encore aujourd’hui. Si maintenant l’exercice de la liberté est toujours combattu et réprimé par les régimes totalitaires — encore nombreux dans le...
Ce livre a été conçu avec une double intention. D’une part, il s’agit d’une mise au point des objectifs, des finalités et des méthodes d’enseignement et d’éducation, telles que les définit aujourd’hui la rénovation pédagogique en France et dans de nombreux pays. D’autre...
C’est parce que la langue exprime la nature même de l’homme, qu’elle est “la meilleure et la pire des choses”. Si cette nature n’est — originellement — ni bonne ni mauvaise, ni vraie ni fausse, la langue en traduit cependant, dans tous les domaines où elle s’exerce,...
Une véritable éducation – qui prend l’homme comme fin et non comme moyen – devrait toujours conduire de l’identification à la subversion. L’identification est l’acte naturel d’un ou plusieurs êtres, qui les porte, soit à vouloir se rendre semblables à un autre, dans le...
Ce livre n’est pas centré sur les problèmes traditionnels de l’apprentissage pratique du langage. En ce domaine les conceptions sont nombreuses, comme aussi les positions théoriques et les mises en œuvre concrètes. Mais aucune ne peut véritablement prendre sens et...
Les problèmes de l'école se multiplient. Gouvernement, partis politiques, parents d'élèves, syndicats, et les élèves eux-mêmes, en font de plus en plus l'objet de leurs interventions. Mais, souvent, les analyses, les discours et la littérature portent, à ce sujet, sur...
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
L’école ne considère le jeu qu’avec l’espoir ou la détermination de l’exploiter pédagogiquement. Mais elle oublie que c’est généralement la nécessité qui préside aux activités du travail de l’homme, alors que, chez l’enfant, le jeu est activité naturelle, spontanée,...
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