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Les programmes de l’école maternelle préconisent une rencontre quotidienne des élèves avec les livres.Devant le nombre considérable d’albums existants, comment se constituer un corpus d’ouvrages pour alimenter la lecture de chaque jour ? E. Doumenc adopte des...
Les arts visuels intègrent toutes les dimensions de l’image. Nous sommes habités d’images, nous les vivons, nous les transformons. Par la mise en commun de l’imaginaire de chacun, l’école devient la véritable caisse de résonance pour l’imagination.La question centrale...
L’enseignement du français comme langue seconde auprès des élèves nouvellement arrivés constitue désormais une dimension reconnue dans les apprentissages du français à l’École.Si la connaissance des publics s’est affinée, si les dispositifs d’accueil sont mieux établis,...
Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d’esprit ?C’est le défi lancé à...
Dans un cadre scolaire, la théorie des intelligences multiples est une approche novatrice sur comment les enfants apprennent, comment les enseignants enseignent, et comment les écoles fonctionnent… ou pourraient fonctionner. Elle est facile à comprendre – car parlant...
Que signifie « apprendre » pour un élève ? Quels processus déclenche-t-il lorsqu’il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ?Gérard De Vecchi propose aux enseignants du premier et du second degré, avant toute démarche pédagogique...
La démarche PROG d’enseignement vise la réussite de tous les enfants dans leur première conquête de l’écrit. Il s’agit de progressivité des apprentissages langagiers que le maître induit, encourage, accompagne, grâce à des dispositifs particulièrement adaptés aux jeunes...
La maîtrise de la langue est une urgence qui introduit nécessairement une nouvelle donne dans l’enseignement de la grammaire, du vocabulaire, de la conjugaison et de l’orthographe à l’école primaire. Comment donner du sens à cet enseignement pour éviter qu’il ne sombre...
Enseigner le lire-écrire au cycle 2 sans laisser d’enfants au bord du chemin, telle est l’ambition de cet ouvrage. Il s’adresse aux maîtres de CP, de CE1 et de classes spécialisées qui veulent se donner les moyens de faire réussir tous leurs élèves, même ceux qui ont...
L'étude a pour ambition de montrer que ce que les Anciens appellent rhétorique n'est pas un simple catalogue de figures savantes, mais procède d'une réflexion continue et complexe sur la nature et les conditions de la persuasion, et sert de base à toute l'organisation...
Cet ouvrage s'efforce de constituer la typologie de ce type structurel, en opposant la description au descriptif.
Référence et compagnon pour des générations d'étudiants, " le " Chassang et Senninger reste une introduction magistrale aux grandes problématiques qui traversent les études littéraires. Rassemblant un très grand nombre de sujets corrigés, cet ouvrage est conçu sur le...
Une batterie de fiches pratiques qui s'articulent autour de quatre volets :- observation ;- mise en situation ;- évaluation ;- programmation.Cet ouvrage illustre le fonctionnement des ateliers de langage.
C'est bien une année de lectures au CP qui est proposée ici aux professeurs des écoles fraîchement sortis des IUFM ou aux enseignants plus aguerris qui souhaitent renouveler leur démarche habituelle. Tous les éléments sont fournis pour conduire au jour le jour une...
L'auteur s'est assigné un triple but pour la rédaction de cet ouvrage :- rassurer les enseignants ;- expliquer comment rendre plus efficaces les principales méthodes d'apprentissage de la lecture ;- indiquer un itinéraire pédagogique pour rénover progressivement...
Tout l'héritage de la Grèce antique avec des dossiers sur les grands sites archéologiques et les grands musées grecs qui complètent efficacement cet ouvrage.
Ce livre propose une soixantaine de fiches. Très pédagogiques et très complètes, elles permettent à l’étudiant d’identifier et de maîtriser les difficultés de la version : • la compréhension : ponctuation, phrases complexes, inversion, calques, etc.• la traduction :...
Une mise en œuvre concrète des programmes de l’école maternelle concernant les apprentissages numériques, fondée sur les dernières recherches en didactique des mathématiques, en psychologie cognitive et en sémiotique.L’élève acquiert les savoirs, savoir-faire et...
Cet ouvrage est une introduction à la linguistique contemporaine en tant que discipline scientifique.Il aborde successivement, après une présentation de son objet d’analyse et de notions théoriques et méthodologiques fondamentales, quatre domaines, la phonétique, la...
L’enfant est « l’entrepreneur » de son savoir. Nous ne pouvons que l’aider à se construire, rien n’étant possible sans son adhésion plus ou moins consentie. Encore faut-il, malgré son jeune âge, qu’il perçoive l’intérêt de faire des mathématiques.Proposer des...
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