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Nouvelle publication biennale de l’OCDE qui présente plus de 30 indicateurs décrivant les principaux éléments qui concourent à la performance des administrations. Elle compare leurs les cadres politiques et institutionnels et présente des données sur les revenus, les...
Cet examen sur la réforme de la réglementation en Chine porte sur le contexte économique général de la réforme de la réglementation et sur la capacité des autorités chinoises à gérer la réforme réglementaire, l'élaboration et le respect des politiques de la concurrence...
Cette publication rassemble des travaux récents de l’OCDE portant sur les aspects méthodologiques et les expériences nationales résultant de la mise en œuvre de l’AIR. Les différents chapitres de l’ouvrage traitent d’un certain nombre des défis auxquels se trouve...
Cet ouvrage présente un ensemble d’indicateurs comparables à l’échelle internationale sur les services éducatifs destinés aux élèves souffrant de déficiences, de difficultés et de désavantages sociaux.
Cet ouvrage vise à éclairer ces opportunités et ces défis, notamment pour les pays en développement qui souhaitent se servir de l'enseignement supérieur transnational comme levier de développement.
Cet ouvrage met en lumière les enjeux essentiels de la formation pour adultes en situation d’illettrisme et permet d’orienter les politiques, les pratiques et la recherche.
Cette nouvelle publication biennale observe les 26 grandes tendances de l'éducation regroupées en 9 thématiques.
Cette étude permet aux utilisateurs comme aux producteurs d’indicateurs de gouvernance de mieux appréhender les atouts et les faiblesses des indicateurs de gouvernance les plus performants et les plus largement utilisés.
L'éducation est un élément clé du succès économique, aussi bien des nations que des individus. Pour la première fois, l'OCDE tente de rassembler et de synthétiser dans cet ouvrage les développements...
Qui dit contrats de travaux publics dit souvent réalisations et budgets d'envergure. Les marchés publics représentent en moyenne 15 % du PIB dans les pays de l'OCDE.
Le coton joue un rôle primordial dans le développement économique et social de nombreux pays. Ce livre engage à poursuivre le dialogue entre pays développés et pays en développement afin de résoudre durablement les difficultés du sous-secteur coton.
Bénéficiant d’un éclairage international, l’Analyse des politiques d’éducation offre une analyse des enjeux essentiels de la politique de l’éducation et des principales actions menées dans ce domaine.
Cet ouvrage traite des questions essentielles sur l'éducation, sur les objectifs et les possibilités de l'enseignement. Il traite également des contraintes imposées par les acteurs clés des systèmes éducatifs.
Ce dernier volume de la série « L'école de demain » voit encore plus loin que les analyses déjà réalisées par l'OCDE sur l'avenir de l'enseignement. Il examine comment développer des scénarios et les utiliser pour répondre aux défis auxquels responsables politiques et...
Pour réduire le nombre d'accidents causés par de jeunes conducteurs, il faut plutôt chercher à agir à différents niveaux : le processus de délivrance des permis de conduire, les méthodes de formation et d'apprentissage, les sanctions, l'éducation et la communication...
Ce Mode d'emploi propose des techniques, des ressources et des stratégies concrètes pour mettre en évidence, traiter et éviter les situations de conflits d'intérêts, et assurer l'intégrité de la prise de décision publique, celle-ci pouvant être compromise par un...
Cet ouvrage présente une analyse internationale sur l'évolution du corps enseignant dans 25 pays, l'état de la recherche sur les moyens d'attirer, de former et de retenir des enseignants de qualité et les pratiques ayant donné de bons résultats dans les pays.
Cet ouvrage fait le bilan de deux décennies de modernisation du secteur public dans les pays de l'OCDE.
Ce rapport présentera un intérêt particulier pour les décideurs politiques et les experts de l'éducation qui recherchent un cadre comparatif international des besoins éducatifs de ces élèves.
Avec la fin du boom de la « nouvelle économie », en 2000, l'enthousiasme autour de la cyberformation a laissé place au scepticisme. Mais dans les faits, où en sommes-nous ?
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